a cargo de Mariano “Maro” Skliar
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PROGRAMA DE TRABAJO (*)
1) Acercamiento conceptual e histórico a la Educación Popular, articulaciones con la comunicación. Antecedentes históricos latinoamericanos.
2) Paulo Freire: de “la educación como práctica de la libertad” a “la pedagogía del oprimido”.
3) La dimensión metodológica en la Educación Popular: concepción metodológica dialéctica, la noción de praxis.
(*) El abordaje de todas las temáticas está cruzado por la socialización y construcción conjunta de HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS CONCRETAS para trabajar en espacios colectivo, comunitarios, educativos.
BIBLIOGRAFÍA
Faúndez, Antonio y Freire, Paulo – Hacia una pedagogía de la pregunta. – Buenos Aires.
Freire, Paulo – Política y Educación – México : Editorial Siglo XXI , 1995.
Freire, Paulo – Pedagogía del oprimido – Tierra Nueva, México : Siglo XXI Editores, 1969
Freire, Paulo – Pedagogía de la Esperanza - Siglo XXI Editores, 1983
Leis, Raúl – El arco y la flecha – Editado por Cedepo.
Jara, Oscar – El reto de teorizar sobre la práctica – Siglo XXI
