Programa del Diplomado

1) Gestión Autónoma de Medios de Comunicación
Profesora: Claudia Acuña

Primer cuatrimestre:

Cómo se crea un medio.
Tipo y modelos de organizaciones.
Sociedades comerciales y sociales: legislación vigente y alternativas.
Análisis de casos testigos: éxitos y fracasos.
Cálculo de costos: clasificación de tipos de costos. Fórmulas para calcularlos. El scandalio. Elaboración de presupuestos. Investigación de mercado. Comparación de metodologías. Comecialización y distribución. Modelos y alternativas.

Segundo cuatrimestre:
Cómo se gestiona un medio.
El marco legal de la actividad periodística: legislación laboral, comercial y penal. Límites y garantías de la libertad de prensa: derechos y obligaciones vigentes.
La gestión de medios virtuales
Internet: mitos y realidades. Los medios virtuales: costos, herramientas y trámites. Dominios, servers, soportes.
El Derecho analógico y el virtual: las nuevas fronteras de la libertad de prensa.
Software propietario y software libre.
Propuestas alternativas: límites y posibilidades. Análisis de casos.
Elaboración de proyectos: guía para elaborar la presentación y análisis de casos.

Observaciones:
Cada clase se compondrá de una parte teórica y otra práctica.
Los materiales teóricos serán provistos por el profesor.
Para aprobar la materia se deberá contar con un 75% de asistencia y la aprobación de un examen final que se realizará en clase.

2) Clínica de Estilo Periodístico

La Clínica se propone conocer distintas experiencias autogestivas en materia de comunicación, a través del testimonio de sus creadores.
El objetivo consiste en identificar tácticas y estrategias innovadoras que permitan salvar obstáculos, estimular la creatividad y desarrollar las ideas propias.
Para lograr este propósito, cada sábado, la cátedra recibirá la visita de quienes pensaron proyectos novedosos y pudieron llevarlos adelante.

Clase uno.
La invención de un lenguaje y un estilo. Qué decir, a quién decir y cómo decirlo. Cómo es la cadena de producción y distribución en el mercado gráfico. La difusión sin publicidad.

Clase dos.
El espacio público como medio de comunicación. La resignificación y apropiación de lenguajes existentes. Cómo decir mucho con muy poco. La creación de una audiencia y el arte de comunicar.

Clase tres.
El modelo de la gestión sin patrón. Cómo inventar una organización. La gestión horizontal y el peso de la libertad.

Clase cuatro.
Las alianzas estratégicas y las alianzas prohibidas. Cómo pensar una campaña, desde el nacimiento de la idea hasta su realización final.

Clase cinco.
El medio como bien social y herramienta política. La elaboración colectiva. El punto de vista versus la ¨bajada de línea¨. ¿Puede un medio social ser también comercial?

Clase seis.
La diferencia entre el documental militante y el documental de temática social. El mostrar y el decir. Cómo llega un producto de temática social al mercado comercial. La relación entre el realizador y los protagonistas.

Clase siete:
La comunicación popular. El trabajo en red, la pregunta como forma de comunicación, la organización estallada.

Clase ocho:
La invención televisiva. ¿Existe una televisión no espectacular? Las cuestiones de la publicidad y el rating, analizadas desde adentro del medio más polémico.

Los materiales teóricos serán provistos por el profesor.
Para aprobar la materia se deberá contar con un 75% de asistencia y la aprobación de un trabajo final que analice y compare las experiencias presentadas a lo largo del año.

3) Nuevos Paradigmas de Pensamiento
Profesor: Sergio Ciancaglini

El objetivo del curso es estimular la creatividad y el movimiento, a partir de reconocer los nuevos paradigmas con los cuales comprender y reflejar la vida humana, política y social. Describirlos, investigarlos y cuestionarlos, a través de las experiencias concretas que los ponen en juego, y que permiten asimilar herramientas de pensamiento y acción.

Módulos
La globalización y sus consecuencias: los cambios de percepciones y perspectivas.
Estados nacionales, empresas multinacionales: las nuevas relaciones de poder.
La organización social hoy: los cambios en las relaciones sociales. Conflictos y resistencias.
¿Dónde está el que sabe? Teorías y herramientas.
La comunicación social emergente: lenguajes y debates. Análisis de experiencias.

Arte y parte: movimientos sociales en acción. Creando alternativas. Discursos y prácticas. Análisis de representaciones, lenguajes y experiencias.
El cuerpo social: cuestiones de género. Ideas para romper moldes.
Mediamorfosis: la ética del software. Recursos para el pensamiento libre.

Observaciones:
Las clases contarán con la participación de actores sociales y figuras que simbolizan los cambios de paradigmas analizados. Para aprobar la materia se deberá contar con un 75% de asistencia y la realización de un trabajo de tesis final.

Para inscribirte o solicitar más información, podés contactarte con nosotros a través de infolavaca@yahoo.com.ar

Seminario: Pensar la experiencia

Educación Popular y Comunicación en la práctica de grupos, movimientos y organizaciones
Seminario a cargo de Maro Skliar

Fechas: lunes 4, 11 y 25 de agosto y lunes 1 de septiembre, de 19.30 a 22hs

Se cursa en Hipólito Yrigoyen 1440

Abierta la inscripción

Acercamiento conceptual e histórico a la Educación Popular, articulaciones con la comunicación. Antecedentes históricos latinoamericanos. Paulo Freire: de “la educación como práctica de la libertad” a “la pedagogía del oprimido”.

Conceptos centrales de la Educación Popular: politicidad de la educación, praxis, construcción colectiva del conocimiento, concepción metodológica dialéctica.

Educación Popular-Organización Popular : Encuentro con experiencias de Educación Popular.

Bibliografía para trabajar

  • Entrevista a Pablo Pinau, Historia de la educación popular, De sueños y pesadillas, 2000.
  • Freire, Paulo – Política y Educación – México : Editorial Siglo XXI , 1995.
  • Freire, Paulo – Pedagogía del oprimido – Tierra Nueva, México : Siglo XXI Editores, 1969
  • Jara, Oscar – El reto de teorizar sobre la práctica.
  • Leis, Raúl – El arco y la flecha – Editado por Cedepo.
  • Michi, Norma, El Movimiento de los Sin Tierra (MST), la construcción colectiva de una sociedad justa y una escuela popular, mimeo, Universidad de Luján, 2001
  • Vigil, José C. – Educación Popular y Protagonismo histórico – Ed. Humanitas. 1980

Herramientas teóricas y prácticas para la comunicación en equipos, grupos, proyectos y organizacion

Aportes desde la Educación Popular

a cargo de Maro Skliar
Cuatro encuentros, cuatro viernes, de 18 a 21.30 hs.
en Hipólito Yrigoyen 1440


Calendario de encuentros:

Viernes 15 de mayo
Viernes 23 de mayo
Viernes 30 de mayo
Viernes 6 de junio

Costo total del seminario: 70$

Ejes de trabajo:

  • Voz, silencio y escucha ¿Qué entendemos por participación?
  • Pensando y deconstruyendo los "monopolios" de la palabra La cuestión de los roles.
  • La concepción dialógica de la educación popular
  • La pedagogía de la pregunta como alternativa a la pedagogía de la respuesta.
  • La comunicación desde la palabra y más allá de la palabra.
  • Otros modos de decir y contar: lenguajes expresivos, el lugar del cuerpo.

Bibliografía

  • Faúndez, Antonio y Freire, Paulo – Hacia una pedagogía de la pregunta. – Buenos Aires.
  • Fernandez, Ana – El concepto de Grupo y los principios organizadores de la estructura grupal en el pensamiento de Enrique Pichón-Riviere – Temas de Psicología Social, 1984
  • Freire, Paulo – Política y Educación – México : Editorial Siglo XXI , 1995.
  • Freire, Paulo – Pedagogía del oprimido – Tierra Nueva, México : Siglo XXI Editores, 1969
  • Sirvent, María Teresa – Cultura Popular y participación social: Ed Niño y Dávila , 1999.

Micropolíticas latinoamericanas

Las nuevas formas del cambio social
Seminario intensivo a cargo de Raúl Zibechi
Abierta la inscripción

Tres encuentros
Sábado 16 de junio/ Sábado 23 de junio/ Sábado 30 de junio
De 9 a 14

Informes e inscripción: infolavaca@yahoo.com.ar

Las nuevas formas del cambio social
Seminario intensivo a cargo de Raúl Zibechi
Abierta la inscripción

Tres encuentros
Sábado 16 de junio/ Sábado 23 de junio/ Sábado 30 de junio
De 9 a 14

Informes e inscripción: infolavaca@yahoo.com.ar

El tema: Vivimos una segunda oleada neoliberal, donde se incuban nuevas formas de dominación (biopolíticas) pero también nuevas formas de resistencia y, sobre todo, nuevos modos de entender la lucha social. Los grandes movimientos sociales del pasado reciente dan paso a experiencias concretas, puntuales, muchas veces transitorias, que buscan experimentar el cambio desde la cotidianeidad, deslizándose del lugar heredado. Si algo está naciendo, son nuevas formas de encarar el cambio social.

Primera clase: El escenario actual: la democracia y, en particular, los gobiernos progresistas, como estado de excepción permanente. Las nuevas formas de control social que facilitan nuevas formas de acumulación.

Segunda clase: La nueva camada de movimientos sociales. Los que enfrentan al nuevo modelo neoliberal, ya no privatizador. Los movimientos del período anterior que se rearticulan para afrontar los nuevos desafíos.

Tercera clase: La micropolítica o el cambio molecular. La multiplicidad de experiencias de crear lazos y relaciones potentes entre sus miembros. Qué está sucediendo cuando parece que no pasa nada.

El profesor: El periodista uruguayo Raúl Zibechi obtuvo en julio de 2003 el Premio José Martí por sus crónicas sobre la Argentina. Editor de la sección Internacionales del semanario Brecha, investigador de los movimientos sociales latinoamericanos, es autor del libro Genealogía de la revuelta, un completo análisis e investigación sobre los movimientos de resistencia argentinos nacidos al calor del 19 y 20 de diciembre. También ha escrito La mirada horizontal, movimientos sociales y emancipación (1999) La revuelta juvenil de los 90, redes sociales en la gestación de una cultura alternativa (1997) y Los arroyos cuando bajan, los desafíos del zapatismo (1995). Su último libro sobre los movimientos bolivianos Dispersar el poder, fue editado por Tinta Limón.